Early Learning Kiosk

Résumé exécutif

Au cours des dernières années, la Fondation Roger Federer a développé et piloté « Early Learning Kiosk » (Kiosque d’apprentissage précoce), un projet de tablette hors ligne contenant des applications et outils destinés à renforcer les capacités des enseignants en matière d’éducation de la petite enfance. Cet outil innovant a permis de répondre aux besoins urgents des ministères aux niveaux national et provincial. Le Early Learning Kiosk a été accueilli partout avec beaucoup d’enthousiasme en raison de son bon rapport coût-efficacité et de son accès flexible au savoir-faire et à l’apprentissage. L’application sur l’évaluation continue du développement de l’enfant en particulier a été très bien accueillie à tous les niveaux, car elle facilite considérablement l’établissement de rapports et bilans, et permet d’analyser les compétences des enfants de façon gérable pour les enseignants de différents niveaux de qualification.

 

Problème abordé

L’éducation est en crise. L’une des raisons à cela est que la plupart des pays du continent africain sont encore au début du développement du secteur de l’apprentissage précoce. Il est évident que le principal levier d’une éducation de qualité repose sur les enseignants. Cependant, il n’y a guère d’enseignants qui soient qualifiés en matière d’éducation de la petite enfance. Les enfants passent des heures dans les centres de développement de la petite enfance (centres de DPE) et les établissements préscolaires sans vraiment progresser. Le secteur est animé par des paraprofessionnels et des bénévoles qui n’ont jamais eu accès à une formation spécifique. L’éducation préscolaire est nettement sous-financée par les budgets publics ainsi que par la communauté des donateurs. Il faudra des décennies pour que les jeunes enfants aient accès à des services d’apprentissage précoce de qualité sur tout le continent, ce qui aura des conséquences désastreuses pour la suite de leur parcours scolaire.

 

Description du Early Learning Kiosk

Le Early Learning Kiosk permet aux enseignants, peu importe l’endroit et le moment, d’accéder à une base de connaissances et d’apprentissage pour renforcer leurs capacités. La grande majorité des éducateurs n'avaient jamais eu accès à une formation auparavant.  L’apprentissage se fait de manière autonome et décentralisée à l’aide d’une tablette hors ligne complétée par un manuel associé à un encadrement minimal. Notre « Early Learning Kiosk » est un ensemble de différents outils, modèles, manuels, tutoriels et une formation qui facilite l’apprentissage pratique, interactif/collaboratif dans des groupes centrés sur la préparation à l’école et à la période sensible de transition. Ces outils transmettent des connaissances de base sur l’éducation de la petite enfance, en particulier la méthodologie de l’apprentissage par le jeu. Ainsi, il est possible d’évaluer efficacement les compétences des éducateurs en termes de coûts et de temps. Actuellement, nous offrons un accès gratuit aux applications et outils suivants :

 

Formation à l’apprentissage précoce (KnowHow App : Early Learning)

Comme de nombreux éducateurs, en particulier les enseignants du préscolaire, ne sont pas formés à l’éducation de la petite enfance et que les barrières financières et/ou géographiques ne permettent pas de s’inscrire aux formations existantes, une formation sous forme de cours sur tablette offre un contenu gratuit et toujours accessible. La phase de démarrage a prouvé l’attrait de cette approche d’apprentissage. Nous avons transféré un cours d’apprentissage précoce de six semaines officiellement accrédité dans une version numérique à usage autonome (application « KnowHow ») contenant des vidéos d’apprentissage en lecture locale et un livre d’histoires. Le cours se compose de 10 modules de plusieurs unités chacun. Idéalement, les éducateurs inscrits se réunissent chaque semaine pour discuter du contenu des modules et échanger leur expérience en appliquant en classe les leçons apprises pendant la semaine. Les phases de démarrage dans plusieurs pays ont prouvé que cette approche d'apprentissage est très attractive. Tous les éducateurs inscrits ont déjà terminé plus de 70 % des modules. Il a été surprenant de constater à quel point les éducateurs non alphabétisés au numérique ont pu manipuler facilement la tablette.

 

Application d’évaluation continue du développement de l’enfant (ChildSteps App)

L’initiative a également développé un module numérique d’évaluation continue du développement de l’enfant (application « ChildSteps ») en tant que contenu additionnel du « Early Learning Kiosk », également utilisable sur les tablettes. Les enseignants peuvent désormais suivre le développement des enfants d’une manière cohérente et conviviale. La phase de démarrage a montré que les enseignants utilisent l’outil presque quotidiennement, car il propose des exercices et des activités pratiques et pertinentes pour évaluer les enfants dans tous les domaines. Grâce à cette solution numérique, il est possible d’évaluer 50 enfants en cinq minutes. Les enseignants étaient motivés pour utiliser l’outil, mais également pour mieux comprendre les résultats du suivi grâce à des tableaux de bord. De plus, les éducateurs sont guidés par des recommandations concrètes sur la manière dont chaque enfant peut être mieux stimulé pour combler les écarts de développement. Dans notre première cohorte, nous n’avons testé l’application ChildSteps qu’auprès des enseignants du préscolaire et d’un très petit nombre d’éducateurs du pré-primaire dans les centres de DPE. Comme le traitement semblait gérable, nous prévoyons de présenter l’application ChildSteps à tous les éducateurs de DPE au cours du prochain cycle. La collecte de données peut être utilisée pour effectuer une analyse à grande échelle et des rapports nationaux afin de répondre aux Objectifs de développement durable.

 

Boîte à outils avec mode d’emploi et guides additionnels (Toolbox App)

La boîte à outils présente un résumé des différents outils qui apportent une valeur ajoutée au travail pratique de l’enseignant. Elle comprend un manuel sur la manière de mieux travailler avec les parents et de les inciter à mieux soutenir l’éducation de leurs enfants. Un guide sur la transition sensibilise sur la phase difficile du passage de l’enfant de la maison ou d’un centre de DPE à l’école. Une application montre comment une école peut construire avec la communauté un terrain de jeu naturel. Un manuel aide les enseignants à produire des jouets avec du matériel disponible au niveau local. Enfin, un livre avec des histoires locales, en langue locale, est utilisé intensivement par les enseignants pendant les cours. D’autres outils et manuels sont à venir.