Schulbereitschaftsinitiative in Malawi
Im Juni 2020 hat die Roger Federer Foundation in Malawi ihre Schulbereitschaftsinitiative lanciert. Die Initiative zielt darauf ab, benachteiligten Kindern einen guten Start in die Grundschulbildung zu ermöglichen, indem Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Vorschulerziehung gewährt wird. Schulbereitschaft bezieht sich auf die Fähigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen sowie andere Kompetenzen, die erforderlich sind, damit Kinder in der Schule oder später lernen und leben können. Dies bedeutet, dass die Kinder bereit für die Schule sind, die Familien bereit sind, das Lernen ihrer Kinder zu unterstützen, und die Schulen bereit für die Kinder sind.
Die Schulbereitschaftsinitiative versteht Schulreife als Übergangszeit und Prozess, die eine Schnittstelle zwischen Einzelpersonen, Familien und Systemen erfordert. Ziel ist es, die Stärke der Gemeinschaft zu fördern, um frühkindliche Bildungsprogramme zu unterstützen und die Kinderfreundlichkeit von Schulen in der ersten Klasse sicherzustellen. Die Schulbereitschaftsinitiative wird mindestens 339'000 benachteiligte Kinder in 2.500 ruralen Kindergärten erreichen. Zusätzlich profitieren 5.000 Betreuer der Vorschulklasse und 500 Lehrpersonen der ersten Klasse von der digitalen Weiterbildung mit dem Frühbildungskiosk. Die Idee ist, einen reibungslosen Übertritt von Kindern aus Kindergärten in die Grundschule zu gewährleisten.
Der Stiftungsrat hat ein Budget von USD 10.500.000 für die Initiative genehmigt. Die wichtigsten Wirkungsziele sind:
Etablierung eines Monitoringsystems für die Entwicklung des Kindes im Vorschulalter
Zunahme der Kinder, die mindestens ein Jahr vor dem Übertritt in die Grundschule am organisierten Lernen teilnehmen
Zunahme von Kindern, die schulbereit sind und sich altersgerecht gesund entwickelt haben
Reduzierung von Wiederholungen und Abbrüchen in den ersten beiden Grundschuljahrgängen
